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王文湛教授:学习贯彻十九大精神,深化教育改革

学校动态 发布日期:2018-10-26 阅读次数:82


十九大报告共32190个字,其中用362个字讲了教育,这在近年政府报告中所占字数最少,但是分量最重。


如何理解十九大报告中的教育方针?

如何在校园中贯彻落实十九大精神?

如何全面加强德育建设?

如何在基础教育领域进行深化改革?

如何实现我国从教育大国到教育强国的实力转变?


资深教育家、清华大学教授、国家教育部原基础教育司司长、国家副总督学王文湛教授在“第六届全国中小学校长论坛暨传统文化在校园交流大会”上为大家带来《学习十九大,落实全教会,加强德育,深化改革,加强队伍建设》为主题的精彩分享。



以下为王文湛教授分享节选

一、学习十九大教育方针,贯彻落实十九大精神

党的十九大报告讲教育362个字,是最近几次党代会讲教育字数最少的,十六大讲教育384个字,十七大讲教育402个字,十八大讲教育422个字,十九大362个字,字数最少,但分量最重。十九大提出建设教育强国,加快教育现代化,这是在党代会上首次提出。这是一个伟大的艰巨的历史性任务,提给全党全国,特别提给广大教育战线的同志。什么叫教育强国?我们现在是教育大国,大国是规模数量概念,强国既有规模数量的概念,更有质量的概念,由大国向强国过渡,标志着我国教育发展迈向一个很高的台阶,今后要以提高质量为核心,着重提高质量。



201798日教师节的前夕,教育部部长、党组书记陈宝生在《人民日报》发表了一篇文章,他写到,“坚持内涵发展,加快教育由量的增长向质的提升转变。把质量作为教育的生命线,坚持回归常识、回归本分、回归初心、回归梦想。深化基础教育人才培养模式改革,掀起‘课堂革命’,努力培养学生的创新精神和实践能力”。里面的关键语句是,“加快教育由量的增长向质的提升转变,把质量作为教育的生命线”。



二、落实全国教育大会精神,努力实现新时代教育改革发展的新作为

 全国教育大会910日在北京召开,习近平出席会议并发表重要讲话,提出了三个新的概念。

第一点,将教育定位为“国之大计、党之大计。”

习近平指出,教育是民族振兴、社会进步的重要基石,是功在当代、利在千秋的德政工程,对提高人民综合素质、促进人的全面发展、增强中华民族创新创造活力、实现中华民族伟大复兴具有决定性意义。教育是国之大计、党之大计。



第二点,提出了新时期教育的新的思想、新的观念、新的理念,概括为九个坚持。

坚持党对教育事业的全面领导,坚持把立德树人作为根本任务,坚持优先发展教育事业,坚持社会主义办学方向,坚持扎根中国大地办教育,坚持以人民为中心发展教育,坚持深化教育改革创新,坚持把服务中华民族伟大复兴作为教育的重要使命,坚持把教师队伍建设作为基础工作。这是我们对我国教育事业规律性认识的深化,来之不易,要始终坚持并不断丰富发展。

第三点,如何办好教育,提出了六个下功夫。

要在坚定理想信念上下功夫;要在厚植爱国主义情怀上下功夫;要在加强品德修养上下功夫;要在增长知识见识上下功夫;要在培养奋斗精神上下功夫;要在增强综合素质上下功夫。



三、建设精神强国,促进公平,培养德智体美全面发展的建设者和接班人

1、提高教育质量、建设教育强国首先要加强德育。

德育是教育的方向,是教育的灵魂,它是教育之本,是教育的生命力所在。

十九大报告中提出“建设教育强国是中华民族伟大复兴的基础工程,必须把教育事业放在优先位置,加快教育现代化,办好人民满意的教育。”

教育是系统化工程,质量是教育的生命线,坚持回归初心,回归梦想,加快教育由量到质的转变,就能加快我国教育现代化的进程。

从规模数量上讲我国是教育大国,实现从教育大国到教育强国的转变意味着我们的教育事业要从质量上取胜,达到一个新标准,迈向一个新台阶。




2、了解德育的内容。

2017827日,教育部印发《中小学德育工作指南》,指南中要求中小学德育主要进行以下五方面教育,一是理想信念教育,二社会主义核心价值观教育,三是中华优秀传统文化教育,四是生态文明教育,五是心理健康教育。

《中小学德育工作指南》还要求通过四个途径进行育人教育,一是课程育人,二是文化育人,三是活动育人,四是实践育人。

3、科学地评价当代中小学生的思想面貌。

我国当代中小学生具有思维活跃、兴趣广泛、知识丰富的特点,他们的综合素质比历届中小学生都要高,他们为振兴中华而努力学习,他们的主流思想是健康的积极的。但是因受到社会各种不良因素的影响,知行脱节,缺乏艰苦奋斗的精神,个别中小学生有恶习,甚至犯罪。

在这种现状下加强德育工作显得尤其重要。



4、加强社会主义核心价值观的教育。

党的十八大提出社会主义核心价值观的教育,十九大再次提及,分为三个层面,24个字。国家层面:富强、民主、文明、和谐;社会层面:自由、平等、公正、法治;公民层面:爱国、敬业、诚信、友善。

什么叫价值观?价值观是判断是非的标准,行为的准则,道德的规范。它是提给全社会的,提给每个老百姓的。

价值观的本质是社会主义意识形态,是凝聚全国人民的强大思想武器,是国家长治久安的稳定器。

社会主义核心价值观是当代中国精神的集中体现,凝结着全体人民共同的价值追求。十九大报告中指出,要把社会主义核心价值观融入社会发展各方面,转化为人们的情感认同和行为习惯。坚持全民行动、干部带头,从家庭做起,从娃娃抓起。



5、加强中华优秀传统文化教育。

党的十九大报告指出,文化是一个国家、一个民族的灵魂,文化兴、国运兴,文化强、民族强。没有高度的文化自信,没有文化的繁荣兴盛,便没有中华民族的伟大复兴。

什么叫文化?狭义的解释是指一个国家、一个民族,它的历史地理、风土人情、生活习性、语言文字、文学艺术、思维方式、工作态度、人际关系、价值观念等等;广义的是指人类社会发展进程中所形成的精神的和物质的财富总和。作家梁晓声先生讲了四句话:“文化是根植于内心的修养,无需提醒的自觉,以约束为前提的自由,为别人着想的善良”。著名主持人白岩松讲了一句话:“一个人有没有文化,并非看他的学历有多高。有学历的人,不一定有文化;没学历的人,不一定没文化”。




文化是学校的重要特征,学校失去了校园文化,就失去了存在的意义。

学校文化建设如何开展?学校要成为生动活泼的乐园,成为充满亲情的家园,成为绚丽多彩的花园,成为少年宫,成为影剧院,无时无刻不在吸引着学生,让学校充满书香,花香,让学校的一草一木都在育人,学校的文化建设既有硬件又要有软件。硬件指办学条件,软件是指办学理念、校风、学风、老师,硬件软件都重要,比较起来软件更重要。校园文化建设是校长的责任,校长带领全体教职员工共同努力把校园文化搞好,学生在里面生活起来自然会受到感染。




学校文化建设遵循如下原则:

第一、要宣扬正能量,给老师学生以鼓舞、以方向、以力量;

第二、要成为宣传党的方针的阵地、培育社会主义价值观的场所,弘扬中华优秀传统文化教育的桥梁;

第三、要反映学校的办学理念、办学特色、塑造楷模、崇尚科学、学做真人;

第四、要绿化、美化、优化,以美育人;

第五、要符合教育规律,符合学生年龄特点,生动活泼、图文并茂、与时俱进;

第六、要发动全体同学共同努力,人人有责,班班有份。

6、加强心理健康教育。

教育孩子要经得起成功的喜悦,经得起失败的教训,苦辣酸甜都有营养,成功失败都是财富,往往失败的教训对孩子的印象更深。教育部《中小学德育工作指南》中指出,要教育孩子认知自我,珍爱生命,调节情绪,规划人生。



四、加强教材的育人功能,发挥政策导向作用

第一点,加强教材建设,教材是教学的依据,考试的依据,评价的依据,教材体现了国家的意志,体现国家对教育,对人才培养规格的要求。

第二点,强化语文、历史、道德和法制三科,特别强化语文。语文是工具科,是母语,是学习其他各科的基础前提。

第三点,减轻中小学生的课业负担。十九大新闻发布会上,教育部部长、党组书记陈宝生提出要“送出四个红包、啃下三个硬骨头”,三个骨中的第二个骨头是减轻课业负担,校内减负,校外增负的问题。




学校教育部有明确规定,减轻负担,小学教育零起点,保证幼儿园主要不学知识,一二年级不要留书面家庭作业,不举行期末考试,大城市必须要贯彻,许多中小城市、学校没有贯彻,我们也主张办课外的辅导班、兴趣班,要扬长,而不是翻版再重复。现在辅导班38%是数学,语文是29%,英文23%90%以上是语文、数学、英语,是学校的翻版,特别是奥数遍地都是,少数学生对数学有天才,喜欢,搞点奥数班是可以,但不要全民开花,都学奥数。




已经81岁高龄的王教授精神矍铄,浑身散发着智者的儒雅和洒脱,将近2个小时的分享,他用风趣幽默的语言,清晰缜密的思维将国家的教育方针娓娓道来,引起现场校长们的强烈共鸣。

王教授的分享像一场甘霖,给我们带来了实现德育工作在校园落地的有效方法;他为弘扬中华文化孜孜不倦的精神更让我们感受到了一个教育工作者的责任和担当。他给我们带给的不仅是知识的引领,更是生命觉醒的教育。


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